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分析(英语：Analysis)是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德(公元前384年至322年)就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。以下是为大家整理的宏观经济政策分析范文汇总三篇,欢迎品鉴!

宏观经济政策分析1

　　这一阶段的宏观经济学课程结束了，在本课的学习中我最大的收获就是获得了一种把经济学理论和实际经济问题相结合的思维，逐步尝试把平时看到的新闻中的经济问题与所学过的理论结合起来。

　　一，理论基础仍是重点

　　当然宏观经济理论的学习仍然是基础，凯恩斯的理论仍然是学习的重点。随着经济的发展，在一定的时期产生了一些凯恩斯主义无法解决的问题，凯恩斯主义一度走入低谷，但是现代宏观经济学的发展趋势是凯恩斯主义将重新受到重视，实际经济周期理论相信凯恩斯主义经济学靠拢，新增长理论将继续是一个研究热点，不远的将来宏观经济学将出现新的综合。

　　二，宏观经济问题的关注和理论的应用

　　在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题：首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现阶段中国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财富的相应迅速增加，甚至感觉在缩水。到底中国经济高速增长能持续多久?这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在0%左右，但是人们一直对现在反应经济增长的GDP的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了绿色GDP的核算。

　　除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了详细的(的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在20***年至现在国家一直采用稳健的经济政策。

　　经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的IS-LM曲线来分析，并且对IS-LM模型进行了进一步的学习。随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以IS-LM模型进一步扩展为IS-LM-BP模型。这样可以更完善分析各国的经济。从IS-LM模型中还可以推出AD-AS曲线，这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把总供给和总需求结合了起来。用AD-AS模型可以充分的分析美国90年代后的新经济，从而研究对我国经济的发展有启示的因素。

　　三，结论

　　在宏观经济学的学习过程中，可以看出这是一门论战激烈，不断变动发展的学科。除了在有关影响经济增长的基本因素方面经济学家能达成一致以外，在其他领域中，尤其是在涉及商业周期，失业，通货膨胀中宏观经济学各流派争论不休。而且各个流派的理论研究都是在很多假设条件的基础上建立起来的，每个流派在研究时都是寻找能够支持自己观点的依据，而对反方面的实际问题则不予考虑，这样在实际应用中存在很多局限性。所以我个人认为宏观经济学对经济的运行有着指导作用，但是仍存在很多的局限。

宏观经济政策分析2

　　 [摘要]目前，我国的市场经济体制发展迅速，有效的宏观经济统计更能加快市场经济体系的发展。在如今的大数据的背景下，如何促进宏观经济统计分析的发展，已成为加快国民经济发展的重要课题。当前，宏观经济统计分析正处在逐步完善阶段，已占据我国统计发展领域的重要地位。本文从阐述宏观经济统计分析的内容、作用和方法入手，分析了宏观经济统计分析存在的问题，提出了推动宏观经济统计分析持续发展的建议。

　　 [关键词]宏观经济;统计分析;基本问题

　　 [中图分类号]F222.33[文献标识码]A

　　 随着经济的快速发展，宏观经济统计分析引起了人们的广泛关注，宏观经济统计分析的问题也越来越显露，严重影响了宏观经济统计分析的发展。因此，必须深入研究宏观经济统计分析发展存在的问题，并采取相应措施来解决这些问题。

　　 1宏观经济统计分析概述

　　 宏观经济统计分析是运用统计资料认识宏观经济运行规律的过程，是对国民经济进行实证经济统计分析的过程，是经济学和统计学相融合的体系。下面将对宏观经济统计分析的主要内容、作用和方法进行分析。

　　 1.1宏观经济统计分析的主要内容

　　 国民经济核算体系是宏观经济统计学的核心内容，也是宏观经济统计分析的重要基础。宏观经济统计分析主要包括专题性统计分析工作、制度化统计分析工作两方面。专题性统计分析工作通常是将多种调查方法有机结合到一起，对研究对象进行较深的定性认识。制度化统计分析工作指的是各地统计局在年初对上一年的统计分析报告。

　　 1.2宏观经济统计分析的作用

　　 宏观经济统计分析的主要作用是揭示宏观经济中的主要问题和矛盾，预测宏观经济的运行态势和发展趋势，精确判断经济的运行情况，并提出经济管理对策措施。以经济学为基础，建立统计模型和计量经济模型，以验证经济学中的各种理论。

　　 1.3宏观经济统计分析的方法

　　 宏观经济分析方法通常包括：静态分析法、比较静态分析法、动态分析法、比较动态分析法、边际分析法和均衡分析法。静态分析法是完全抽掉经济变动和时间因素的过程，是在均衡状态下的经济现象形成的。比较静态分析法是对多个均衡位置进行比较形成的方法。动态分析法是从均衡过渡到新的均衡的方法，常常需要考虑时间因素。比较动态分析法是比较分析两个经济过程，存在一定的变量依存关系。均衡分析法是分析经济均衡的形成与变动条件的方法。边际分析法是用边际概念分析经济行为和经济变量的方法。

　　 2宏观经济统计分析存在的问题

　　 2.1统计分析方法滞后

　　 宏观经济统计分析发展面临的主要问题是统计分析方法滞后，究其原因是相关统计工作人员缺乏创新思维和创新精神，致使宏观经济统计分析方法不能顺应当前市场经济的发展。

　　 2.2对大数据时代的特征认识不足

　　 在我国大数据时代的作用下，宏观经济统计分析被赋予了新的时代特点，提出了更高的要求。但目前宏观经济统计分析对大数据时代特征的认识还处于初期阶段，新的经济统计分析模型还没有完全构建，还面临诸多的困难，在这种情况下，宏观经济统计分析就不能对我国的经济发展趋势进行及时预测。

　　 2.3市場机制的内在推力不足

　　 宏观经济统计分析还存在着市场机制的内在推动力不足的问题，究其主要原因有三：一是在国债技改投资贴息的作用下，加大了投资规模;二是在外需削弱对经济增长的拉动下，严重地影响了企业出口的积极性;三是企业无法根据实际情况，及时改变通货紧缩问题，使得需求不足的问题日益突出。这些因素严重影响了宏观经济统计分析的向前发展。

　　 2.4不能顺应大数据时代发展趋势

　　 我国政府很重视电子政务行业和信息化领域，信息网络、硬软件设施都为大数据发展提供极好的条件和机遇。但各经济有关部门数据共享平台的财务信息、业务统计、活动统计等都没有向科学的统计数据转化，使其不能顺应大数据分析的趋势。目前，数据库还比较混乱，不能实现常规统计描述、整理，反映了社会统计素质的低下，加上有关领导对统计作用的认识不足，还不能充分发挥宏观经济统计分析的决策作用。

　　 3推动宏观经济统计分析持续发展的建议

　　 3.1贯彻科学理念

　　 宏观经济统计分析发展必须依托科学理念，其中包括发展性、灵活性、全面性、多样化等理念。发展性就是推动宏观经济的调控发展，在国际竞争上取得优势;灵活性就是根据市场经济状况，采取相应的措施规避经济风险;全面性就是促进政府整体把握市场经济，为政府进行综合性分析提供支持，从而推动宏观经济的快速发展;多样化就是调控我国宏观经济的全面发展，协调多种所有制经济发展;可见，全面贯彻科学理念，能够更好地促进宏观经济统计分析的可持续发展。

　　 3.2保持社会供求平衡

　　 目前，我国总供求存在失衡的现象，究其主要原因，一是目前社会保障机制还不够健全、城乡居民收支有欠公平;二是固定资产投资规模较大。政府必须采取多样化的措施积极治理。一是不断提升就业率，不断完善社会保障机制;二是增加政府支出，使国民消费比例合理增加;三是促进货币流动，投入大量的基础设施投资和公共物品投资，充分拉动内需;四是努力提高居民的收入水平，减小城乡收入差距。同时，要大力扶持灾区和贫困地区，不断完善公平竞争机制，不断扩大消费内需，促进经济快速增长。

　　 3.3大力提升经济宏观调控能力

　　 由于经济有较强的流动性，所以在运行中必然伴随着风险。为此，政府需不断提升宏观经济调控能力，整合好政治外交与宏观经济调控，积极贯彻宏观经济调控政策，明确宏观调控的具体目标。同时，政府要及时采取有效调控的手段，划分好宏观调控目标，巩固好宏观调控的成果，充分发挥其市场机制的效能，显著提升经济调控能力。

　　 3.4革新投融资体制 宏观经济统计分析发展的前提是经济市场的有效运行，为了加快投融资体制的科学的革新，必须科学地建立风险投资基金，同时，国家要加快促进出口退税进度的发展，强力支持出口信贷。要严格杜绝投资中的重复建设，由扩大投资转向扩大消费，大力支持出口企业，增长出口量;另外，由于大多数中小型企业流动资金匾乏，严重阻碍了中小企业的长远发展，为此，政府应大力扶持中小企业，鼓励银行对中小企业贷款，通过促进中小型企业的发展来实现宏观经济统计分析的可持续发展。

　　 3.5抓住时代发展机遇

　　 为促进宏观经济统计分析的持续发展，必须抓住大数据时代的发展机遇，充分利用海量网络数据信息，深入研究微、宏观经济发展中数据的搜集整理以及分析的手段，形成全新的宏观经济统计分析系统思想和创新模式，为我国宏观经济的发展提供科学的依据，为国民经济中长期发展政策的制定提供良好的服务。相关部门可通过公路、铁路、航空、河运、管道运输等地理信息系统、物感网、信息化以及相关统计数据为依托，强化交通运输体系的建设，为交通运输业和物流业的发展提供建设服务。另一方面，以能源生产企业、资源环境、电网供求等信息数据为基础，对我国能源发展建设大数据平台进行科学的建设，为国家能源发展提供强大的支撑，促进我国宏观经济统计分析的健康发展。为此，在大数据时代背景下，宏观经济统计分析必须走在时代的前沿，合理地分析相关数据信息，通过科学化、多样化统计方法的整合，深入地了解我国的宏观经济，以实现科学化、合理化的宏观经济统计分析发展目标。

　　 4结语

　　 目前，我国在宏观经濟统计分析发展还存在诸多问题，还需要在经济发展中不断完善。在当前的大数据时代背景下，政府要充分利用其职能，认真贯彻宏观经统计分析理念，优化经济的整体效益，为宏观经济统计分析的发展提供好服务。就目前情况来看，虽然我国的宏观经济分析发展存在着很多的问题，但是通过不断努力和完善，宏观经济统计分析一定可以得到充足的发展，给人们创造更多的经济效益。

　　 [参考文献]

　　 [1]孙丽冬.宏观经济统计分析发展基本问题解析[J].产业与科技论坛，2018（08）.

　　 [2]任世佳.宏观经济统计分析发展中的基本问题研究[J].产业与科技论坛，2017（11）.

　　 [3]张勇.宏观经济统计分析发展的基本问题探究[J].现代营销（下旬刊），2017（03）.

宏观经济政策分析3

　　我很喜欢经济。这并不是一句空话，对于一个想挣大钱的人来说!没有什么途径能比这挣钱更快的了!所以我一开始还是很喜欢关于经济之类的学科的!

　　在这个学科中，我起码知道了一些基本的经济学的相关术语，比如说：“GDP”,“GNP”，“NI”等术语!明白了在宏观经济中投资和储蓄的关系!也知晓了什么叫“节俭悖论”知道了“奥肯定律”，“菲利普斯曲线”等。同时也知晓了什么财政政策和货币政策!以及它们有怎么样的作用!虽说知道了这些，但在自己去解释相关的经济学原理时，还是一头雾水，不知道所以然!总是觉得自己学得用处不是很大!记得自己大一学习网页制作时，老师告诉我们有用，可是在我们结业时，老师却告诉我们说：“你们学的还是最基础的东西，真的要有使用价值，还是要在大二学习更深的理论才有用处!”当时，真的感到无语!顿时心情低落万丈!明白最后也只是自己的一个学分罢了!并没有让我真的学到实用的!因为都是皮毛!就像我们数据库老师告诉我们的一样，我的教学任务只是让你们知道这门课是怎么回事，带你们入门，至于以后怎么办，那就是你们的“F1”了!虽说，学习是自己的事，自己应该主动的学习，但真的这样，中国的大学还有什么用?我想我们大部分人之所以上课玩手机就是这种心理：不知道自己学得到底可以干什么!对自己有没有用!

　　老师您可能认为您上课给我们强调怎么怎么的有用，但您是站在自己系统的角度来讲的!对于我们学习宏观或者微观，我们却不是那么系统，我们只是知道我们有这门课，而且这门课也不是我们自己选的，而且我们学完之后，如果非这门专业，我们也不会接受过多的系统教育，就会出现我之前出现的那种情况!让我们不由自主的失去学习的激情，知道学了也没有什么用处，还不如静下心来，自己多看看八卦呢!所以我们只有一贯的知识，我们才能够真的明晓我们学得意义!当然，这也不是老师您所左右的!这在可以解释为何每年怎么会有那么多的失业大学生，因为他们的大学真的没有给予他们所需的，供求和需求之间隔着深深的不可逾越的壕沟!

　　还有的就是我们的现在宏观经济的考试模式，它给我的启发特别大。我先说一下，我这次考的不是太好，不是我学的不好，我是真的有点怀疑，这份题组合时是否真的有人在规定的时间可以在没有草稿纸的情况下做的玩，而且还可以得到满意的成绩，其实我觉得这个试卷出的题有点多!就拿计算题来讲吧!虽说都是您给的类型题，但密密麻麻的试卷上翻一页，做一下题，我并不觉得真的是给我们考试的!也更不是考察我们知识点的掌握的!我之所以这样说，因为我们在这种情况下，真的不能对后面的讨论分析可以有一个清晰明确的的解答!也只是一笔划过!

　　这种情况下，我们任何人都会成为成绩的阶下囚，我们没考好，就是我们没学好，不然怎么会有高的成绩呢!我想老师您若是这么想：我也只能很心塞的悄悄的告诉您!或许您也已经知道的秘密!毕竟现在的考试制度和批改制度以及后期的处理因素您是知道了的!其实这考试真的让我们真的想学的人坠入了无底的深渊，我可能说的有点言过其实了，但大体情况还是符合我的实际情况的!于是想学者没有了学习的鼓励，无心学者倒是把这份鼓励的爱心给拿来参加天天酷跑了。所以考试成为了应试者的盛宴，却成为了实用者无底的深渊!

　　我对于宏观的感想就是最后的考试了!我们下学期还会学老师您的产业经济学!我犹豫了很长时间才决心重新写一份给您，因为我们还有合作。我也不再说空洞的感想!我最后希望给老师一点建议，让我们以后的合作变得更能对我们双方变得有利的建议!

　　(1)能给我们提前公布您的讲课课件，能让我们今早的掌握和百度一些新的名词!

　　(2)能让我们课堂变得更具有真实性，我们在体会中学到些东西!

　　(3)更多的给予我们例子的讲解，我们对于许多事物不是不会做，就是没有一个可以去参照的例子!一旦我们会了例子，一切都只是照葫芦画瓢了!

　　(4)我想这是我最后一个建议，也是最为重要的一个建议了。就是革新我们的考试模式，不是您出题考我们，而是通过我们每次课下的上交的查漏中通过多模式网上的投票进行选择，并对在规定时间积极参与在查漏者投票的学生给予一定的额外分数奖励!

　　我的建议也不是十分明确，但起码我说出我们学生和现行的教育体制之间都存在一定的问题，我想这些问题通过我们老师和学生的建议都是可以解决的!最后希望老师我们下学期合作愉快!

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