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以下是小编整理的娱乐节目小游戏【四篇】，欢迎阅读与收藏。

第一篇: 娱乐节目小游戏

　　缘起：

　　都市里向往真爱却形单影只的年轻人越来越多，传统婚介让他们不好意思，网络交友的水准和真伪难以辨析，所以他们宁可永远单身。

　　一、活动目的：

　　1、文化方面：让都市里优秀的单身男女，通过本次活动，亮出真我，敞开心扉，收获友谊，遇见真爱。

　　2、商业方面：

　　①、通过本次活动，提高月色酒吧在周边同行业市场的品牌号召力;

　　②、提高20%的日均营业额。(例：日平均营业额10万元*20%=12万元)

　　二、活动主题：

　　七夕节，遇上爱情。

　　三、活动时间：

　　中国情人节——七夕

　　四、受众：

　　1.夜时光的注册会员。

　　2.月色交友联盟。

　　3.特约表演嘉宾。

　　4.其他方式报名人员。

　　五、活动方法及收费：

　　1、整合公司各部门客户资源，统一以短信息的形式向客人发布活动信息;

　　2、通过平面广告、DJ台、LED显示屏等向近期光顾公司的客人发布活动信息、内容、活动方法;

　　3、精心布置活动场地，争取创造出一个浪漫、优美的节日气氛;

　　4、酒吧门前设立迎宾台，参加活动人员在迎宾台购买七夕活动卡，男士七夕卡：150元/张，女士七夕卡：80元/张;

　　5、凡13日光临月色交友吧的女宾，均可在签到台领取玫瑰花一支;

　　6、大厅开台随台赠送巧克力两枚。

　　六、活动内容：

　　1、爱情冲击第一波：“寻找你心中的女神”(要注重考虑)

　　①、活动口号：爱情在你身边发生;

　　②、公司自行设计交友卡，男(绿色)、女(粉红色);交友卡内容为：姓名(呢称)、年龄、爱好、工作、对他/她的要求;

　　③、客人开台/卡后，随开台/卡小食送给客人交友卡，让客人自行填写;

　　④、客人可通过观察，然后委托服务员将交友卡送给心仪的他/她;

　　⑤、如果双方有意，可通过服务员从中双方沟通后开始约会。

　　⑥、为活跃活动期间大厅的经营气氛，公司可考虑安排没进房的DJ服务员着便装参加活动。(具体实施安排另行决定)

　　2、爱情冲击第二波：“炫自己，火辣MM召集令”

　　由活动组织人员对当晚到场女宾进行观察，如发现有青春靓丽的女生，可通知下属邀请她于公司特定时间上台做简单表演(主持人、表演时间另行安排)，表演结束后可领取公司特制鸡尾酒卡一张，凭酒卡可到鸡尾酒吧领取唐会指定鸡尾酒一杯。

　　此项活动的评选由公司总经理或总监签批为准。

　　3、爱情冲击第三波：“真情告白”

　　凡是七夕情人节当晚光顾月色交友吧之热恋情侣，公司可为他们提供走上DJ台，大声表达爱意的机会。并可获赠香槟酒一支。(特殊的日子特殊的真情告白，怎能不感动她/他)

　　4、爱情冲击第四波：“浪漫激情”

　　活动期间，凡消费一打啤酒以上或消费额满300，均可获8月13日0：00分现场抽奖券一张，依此类推。凭抽奖券现场抽奖。

　　一等奖：三名浪漫装饰及香槟酒一瓶

　　二等奖：三名大型毛绒玩具一个;

　　三等奖：十名巧克力各一盒

　　(具体实施安排另行决定)

　　七、场景布置：

　　1、大门口：

　　①、大门对面：3.5米*2.5米广告牌两块，注明活动信息;

　　(情人节活动全攻略：夜时光邀你和你的他/她一同参加月色交友吧七夕情人节PARTY，并大声将你的爱说出来，让大家见证你们的爱情，一起带着你们甜甜的爱情，现场飙舞、传情。)

　　②、大门玻璃：贴心形及玫瑰花图案;

　　③、大门：粉红色气球点缀。

　　2、大厅：

　　①、DJ台：前面面板点缀多色玫瑰花，并用泡沫雕刻：“你是我的玫瑰你是我的花”字样;

　　②、围大厅三周上空围墙雕刻银色反光字。大小不一：

　　唐诗1：乞巧楼前雨伞晴，弯弯新月拌双星;

　　邻家少女都相学，斗取金盆卜他生。

　　唐诗2：七月七日长生殿，夜半无人私语时。

　　在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。

　　宋词3：纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。

　　人间无数。

　　柔情似水。佳期如梦，忍顾鹊桥归路?

　　两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

　　③、大厅各条立柱用玫瑰花及心形图案点缀。

　　八、活动安排：

　　①、夜时光于8月9日前修改好计划案并准备实施;

　　②、月色交友吧于11日前做好广告架的制作、安装工作;

　　③、夜时光和月色交友吧抽人手配合美工于18日做好布场工作.

　　④、月色交友吧做好抽奖券及奖品的安排、发放工作及活动用卡的购买;

　　⑤、大厅DJ台及主持人安排好活动期间音乐路线、节目的调整;

　　⑥、夜时光同月色共同做好酒水及餐饮的安排，最好联系到珠宝商及酒商共同举办此次活动(如可行，另出活动合作方案给合作商)

　　⑦、夜时光与9日前推出活动广告，并做好各种用卡的设计。

　　九、结束：

　　本次活动在00：00结束，组织人员可以退场，DJ放舞曲音乐，参加活动的人员进行自主娱乐活动。

第二篇: 娱乐节目小游戏

　　一、说意图：

　　《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机，我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。

　　二、说目标：

　　教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生发展打好基础，根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。

　　1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　2.能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

　　根据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点，我还采用了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，构建积极有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心发展规律，也要注重体育活动的游戏性，以游戏活动为基本方式，寓教于乐。

　　三、说过程：

　　整个活动过程我设计了四个环节：热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。

　　第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。

　　第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。

　　第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。

　　第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。

第三篇: 娱乐节目小游戏

　　踢球

　　一、活动内容：踢球

　　二、活动目标：

　　1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2.增强动作协调性和灵活性。

　　三、活动准备：每个幼儿一个毽子。

　　四、活动过程：

　　1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"

　　4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7.进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

第四篇: 娱乐节目小游戏

　　活动目标：

　　1、学习沙包的多种玩法。

　　2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

　　3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

　　活动准备：

　　沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿随音乐做准备活动

　　二、进行部分

　　1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

　　(1)双臂张开，头顶沙包走。

　　(2)双脚夹沙包跳。

　　(3)双膝夹沙包跳。

　　(4)把沙包放在背上爬。

　　2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。

　　3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。

　　4、组织幼儿反复练习。

　　三、游戏：追沙包。

　　教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

　　四、活动结束

　　教师组织幼儿做放松运动。

　　五、活动总结

　　教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。

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