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　　两名相恋的大学生，在一次外出旅游中发生了性关系，不慎导致怀孕。当他们所在的学校知道了此事后，以“两人在校期间违反学校纪律，发生不正当性行为”和“品行极其恶劣，道德严重败坏”为由，对他们作出勒令退学的处分。然而，女学生的父亲站了出来外扬“家丑”，以“定性错误、于法无据”为由，支持两位学生将母校告上法庭，要求撤销处分，同时还以侵犯隐私权、名誉权为由，要求学校赔偿损失费高达１００万元……
　　２００３年１月１６日，重庆市南岸区人民法院一审驳回原告的起诉，原告随后向重庆市中级人民法院上诉。然而，人们似乎并不关心此案的判决结果，因为其意义远远大于官司的本身，它再次给社会性教育滞后的问题敲响了警钟，从而引发了人们对性教育和道德问题的大讨论……
　　
　　父亲的心痛：上大学的女儿意外怀孕
　　
　　1983年，林晓出生在北京一个高级知识分子家庭，虽然家境优越，但她刻苦好学。2001年9月，林晓以优异的成绩被重庆某学院录取。入学不久，林晓便成了“爱心社”里的积极分子，她每个月从生活费里节约出一些钱，由社里捐给贫困山区里的失学儿童。
　　很自然，林晓认识了该校同在“爱心社”的沈旭。有着同样的追求和爱心，两人很快成了无话不说的好朋友，并在同学们你一言我一语的催化下，发展成恋爱关系。为了不耽误学习，两人约定每周只见面两次。
　　2002年暑假结束后，两人刚返校，便相约来到离学校不远的一个国家级风景区旅游。沉浸在相聚的喜悦和甜蜜之中，两人难分难舍，在宾馆住宿时，忍不住偷吃了禁果。
　　事后，两人还是和以前一样，回到学校学习，参加活动，只是相互间多了一层默契和关心。但他们怎么也不会想到，这样的经历，会给他们带来无比的灾难。
　　2002年10月1日，两人约好趁国庆放假，一起到重庆解放碑去玩。当他们刚走出学校宿舍时，林晓突然觉得腹部疼痛难忍，额头上的汗水像断线的珠子往下掉。沈旭慌乱不已，先是扶着林晓，继而背着林晓向医务室跑。校医先给林晓采取必要的急救措施，接着又给她做了全面的检查。经诊断，林晓表现出的症状为“宫外孕”，校医随后告知两人，宫外怀孕可能导致生命危险。
　　二人当即急得不知如何是好。校医院医生随后将两人发生性行为等细节，向他们所在系领导、辅导员和学校的有关部门反映。沈旭当日就陪着林晓来到重庆一家医疗条件较好的大医院，其检查的结果还是宫外孕，医生告知必须住院接受手术。
　　得到医院的确诊后，林晓和沈旭吓得哭了起来，他们不知该如何去面对自己的父母、老师和朝夕相处的同学。考虑到手术的危险性，林晓只好把这事告诉远在北京的父母。她知道，在这个时候，也只有请父亲来为自己的过失收拾残局了。
　　父亲林立听完女儿的哭诉，恨不能立即从北京飞往重庆，狠狠地揍那个让女儿遭受痛苦的男孩，然后再教训女儿一顿。但他和妻子更多的是责怪自己，明明发现了女儿的信件、长途电话增多，却否认她有了恋爱对象；他甚至痛恨自己为什么没能认真同女儿谈谈男女关系处理不当的危害性及可能造成的影响等问题。
　　当听说手术有很大的危险，学校已经知道了这事时，林立第二天就乘坐飞机赶到重庆。看到因失血过多、脸色苍白、躺在病床上的女儿正在输液，林立早已眼泪婆娑。
　　那一瞬间，林立突然感到，孩子已经不属于家长了，她已经长大，拥有了完全的社会行为能力。见到女儿的男友沈旭，林立本想发火，但看到小伙子诚实可靠，农家子弟，上大学确实不易，林立怎么也发不起火来了。
　　这时，林立几乎花光了身上所有的钱，为女儿买来滋补品，并在医院里无微不至地照顾女儿。同时，林立异常关心的是学校如何处理这件事，因为这将直接影响到孩子今后的身心健康和发展。
　　
　　“道德败坏”，女大学生被开除
　　
　　林立找到女儿所在的院系，探听学校对这件事的态度。一位教师明确地告诉他，这事学校一定要处理，因为学校有规定，最少要给予留校察看的处分，并公告全校。林立当时想，既然学校有规定，学生违反校规就应该受到处罚，自己绝不是一个为孩子护短的父亲。
　　两天后，林立再次找到学校有关负责人探听消息。对方透露说沈旭所在的系准备勒令他退学，而林晓也被定性为“品行极其恶劣，道德严重败坏”，至少要面临着留校察看的处分。林立见两个孩子将受到这么重的处罚，特别是想到沈旭来自农村，他心里很不是滋味。
　　当晚，林立翻开了该学院的学生守则，看了几遍，也没找到有关学生因恋爱发生性行为导致怀孕的具体处罚的规定，只有“未经批准擅自结婚者勒令退学”和“品质恶劣，道德败坏，情节严重的，给予留校察看或开除学籍”的处分规定。这些对孩子们的处罚恰当吗？林立陷入了沉思……
　　这时，女儿哭着说：“爸爸，我好后悔呀，无论身体有多痛我也能忍受，但我们真的不是品质恶劣、道德败坏的人！我们一上大学就响应学校号召，参加了‘爱心社’，给社会上那么多需要帮助的人送上爱心，现在学校为什么不给我们一份爱心呢？学校的批评教育我们都能接受，但让我们承认自己道德败坏，并以此来处分我们，我们能接受吗？”
　　是啊，学校就不能以“教育为本”，难道非要将她们勒令退学或定位为道德败坏吗？林立心想，如果那样，女儿将在屈辱和压力下完成学业，这将会给她的心理带来什么样的伤害呢？林立感到不能牺牲女儿的人格选择退缩，造成她一生的压抑和屈辱！
　　几天后，林立找到学校有关部门，请求学校把沈旭留下来，但遭到对方的拒绝，说一定要把两人分开。林立质问接待自己的那位老师，说年轻人在恋爱中一时冲动发生了性行为，能定性为“品质恶劣，道德败坏”吗？那位老师说，只有婚内性行为才是合法的，其他性行为都不合法，也是品质恶劣、道德败坏的行为。林立反驳说，如果青年男女反抗包办买卖婚姻寻求爱情，因无法办理结婚手续而共同生活，也是品德败坏吗？如果婚前或婚外性行为都是品质恶劣、道德败坏的行为，人们该如何评价现今社会的道德水准呢？难道没结婚发生男女关系的，都是品质恶劣、道德败坏的群体吗？对方再没有继续争辩，说学校就这样定了，你们如果不承认错误，就要从重处罚！
　　2002年10月15日，林晓在手术后第六天刚刚拆线就返校上课。医生本来要求她至少休息一个月才能回到学校，但林晓为了不耽误学业，办理出院手续后就立即回到了学校。林立让女儿在旅馆住几天，由自己来照顾她，但女儿表现很坚强，坚决要求回学校五层楼上的宿舍，并且睡在上铺坚持学习，她是在弥补自己的过失啊！由于工作繁忙，林立当天只好忧心忡忡地返回北京。
　　 第二天下午4点半左右，系里负责学生工作的老师找林晓谈了两个多小时，说系里晚上要讨论对她的具体处分意见，让她晚上必须交一份检讨，要求她交代自己发生男女关系的时间、地点、次数，承认违反了校规，并写上恳求学校给自己改过的机会等等。林晓感到压力很大，因为她始终认为自己和沈旭的感情是纯洁的，何来道德败坏？她没有吃晚饭，在沈旭的陪伴下，一直写到夜里12点多。由于紧张，加之伤口疼痛，林晓在教室里竟虚脱得昏了过去……
　　以后的一个星期里，学校有关工作人员几乎天天找到林晓、沈旭，要他们认识、交待错误。这时，也有老师让沈旭不要站在家长林立这一边，要同学校合作，就可以换来从轻处分等等，但遭到沈旭的拒绝，他认为自己和林晓在这件事情中，并没有扰乱学校的教学秩序，不应当受到如此严重的惩罚。
　　2002年10月24日，学校以林晓、沈旭“品质极其恶劣，道德败坏”、“发生不正当性行为、认识不到位、狡辩”等理由，勒令二人退学。四天后，正式处分决定发到了两人手中。而此时距林晓手术拆线才短短的十多天，她身上的伤口还没有愈合！
　　消息传到北京，林立惊呆了！为了让孩子继续学习，林立决定再次到学校去求情。然而，事情并不像他想象的那么简单。他几乎找了所有的熟人和朋友，找了教委等行政机关，甚至给重庆市委书记和市长写信，并反复地向学校道歉，表示愿意接受学校其他的任何要求，只要能让两个孩子留校就读。但是学校表示难以收回成命，坚决开除两位学生。林立奔波在重庆的大街小巷，往返在重庆和北京之间，为人之父，才知道身累心苦。
　　
　　外扬“家丑”讨公道，引发性教育大讨论
　　
　　2002年11月初，林立在万般无奈的情况下，向重庆一家报纸求助。这家报纸第二天就报道了女大学生意外怀孕该不该开除的消息，很快在广大市民中引起了讨论，绝大多数人对两位学生的行为表示理解，甚至要求支援和救济这两个学生。一位60多岁的老中医十分关心林晓的病情，要免费为其治疗；一位老奶奶把炖好的鸡汤送到报社，要求转交给林晓，并哭着说，那位女孩做那么大的手术还没有好好休养，真是造孽……
　　这时，尽管同学们给予了两人最大的理解和安慰，一些老师也私下表达了关怀和同情，但林晓和沈旭此 时的处境却非常困难。为了不耽误学习，两人在学校通知不许上课的情况下，仍坚持偷偷去上课。但是，学校却在不断地施加压力，通知各科老师，不许他们参加考试，不许安排他们课内活动。
　　面对孩子们的处境，林立再也不能忍受了，校医院医生将孩子们的病情和隐私，反映给孩子们所在的系领导、老师等等，这不是侵犯公民的隐私权吗？学校将孩子们定性为品质恶劣、道德败坏，于法无据，是对他们人格的侮辱及名誉权的损害啊！学校为了所谓教育其他学生要杀一儆百，竟不惜牺牲两个孩子的利益……想到最后，林立决定用法律武器来捍卫孩子的人格和权利！
　　2002年11月24日，在林立的鼓励和支持下，林晓和沈旭正式向重庆市南岸区人民法院递交了行政起诉书和民事赔偿诉状，要求学校撤销做出的勒令退学的行政处分决定，同时还以侵犯隐私权、名誉权为由，要求学校赔偿损失费100万元。
　　面对这起建国以来罕见的官司，法官们本着认真负责的态度，首先给双方作了大量的协调工作，希望该事件能够庭下和解，避免诉讼。林立和孩子们也考虑到诉讼周期长，花费精力大，为了尽快恢复正常的学习生活，特别是已经到了期末复习考试阶段，他们均表示赞成调解。
　　很快，林立和在北京聘请的律师一同从北京赶来。在法院的主持下，同校方派来的两位代表进行了谈判。
　　这次，尽管双方提出的条件差距较大，但在法院一再调解下，双方达成如下意向：学生可不在媒体上声明，但须在网上致歉；学生不再写认错声明，由家长表示认可学校的处理；接受留校察看处分，使学生继续学习完成学业，但应在毕业时予以撤销并不影响授予学位；双方放弃诉讼。
　　然而，第二天下午，林立突然接到法院通知，转达了学校最后的条件：1.学生学位不可能授予；2.家长必须在两家主要媒体上声明致歉；3.致歉必须明确承认孩子的行为是不正当的性行为，学校的处分是正确的；4.此决定已经学校办公会议讨论决定，不可改变。
　　严峻的事实又一次摆在林立和两个孩子面前。此时，一些好心人规劝说，就忍了吧，一切为了孩子，能留下继续读书就行了，否则受损失最大的就是孩子。
　　林立在心里无数次问自己，这种妥协是自己的初衷吗？他的做法仅仅就是为了孩子能继续留校吗？这种结局对孩子究竟是利大于弊，还是弊大于利？而林晓和沈旭这些天来所经历过的和所悟出的道理，恐怕许多人需要多少年才能领悟出来，他们这时异常平静地表示：“不接受学校的条件，请法院立案吧。”风雨袭来，这对恋人相互鼓励、相互帮助，更加巩固和加深了感情，更加多了一份成熟和理性。
　　2002年12月29日，重庆市南岸区法院分别单独传见了林晓和沈旭，了解他们的真正意愿。第二天，林晓和沈旭起诉重庆某学院的诉讼在该院正式立案。这是建国以来，全国第一起大学生因怀孕被开除而将学校告上法庭的案件。
　　 为了让两个学生的学习不受此案诉讼的影响， 2002年12月31日，重庆市南岸区人民法院在立案通知书送达给被告时，同时送达了法院关于暂停执行学院344号勒令退学处分决定的司法建议书。然而，学校根本不考虑学生的要求和法院的建议，不准学生参加期末考试。
　　2003年1月16日，重庆市南岸区人民法院一审开庭审理此案。原告的代理律师首先发言说，大学生是年满18周岁以上的公民，享有宪法赋予的完全公民权，公民有自己性行为自由的权利。而现行中国所有法律、法规均没有限制学生恋爱及性行为的相关规定，他们没有损害国家、集体和他人利益，也没有干扰和破坏学校的教学秩序，其行为纯属私人领域。根据法无禁止即为合法，法无明文规定不处罚和公民权利优于国家机构权力的原则，学校剥夺其受教育权和学生身份是过激行为。未婚男女，真诚相爱被认定为“品行恶劣、道德败坏和不正当性关系”也是没有理由的。再说，学校医生披露孩子们的病情和隐私，直接违反了执业医师法和医生职业道德；学校各级领导讨论传播公民个人隐私并将其定性为品质恶劣、道德败坏，除了构成侵犯隐私权外，还造成了对公民人格上的侮辱及名誉上的损害……
　　而校方解释说，学校处分的依据是，学生违纪处罚条例有明文规定：“品行恶劣，道德败坏，情节轻微者给予严重警告或记过处分；情节严重和发生不正当性行为者，给予留校察看直至开除学籍处分。”这两名学生性行为是不正当的、不合法的，是违反学校纪律的，并产生了不良影响。学校相关部门的教师对他们的行为进行了批评教育，同时做了大量耐心细致的工作，但两人对其违纪行为认识不到位。为严肃校规校纪，正确引导学生，给予两位学生勒令退学处分是有充分依据的。
　　最后，法院以此案不属于行政受理范围为由，驳回了两个学生的起诉，这是林立和两个孩子始料不及的。第二天，在林立的鼓励下，沈旭和林晓向重庆市中级人民法院提起了上诉，他们表示要将这场官司进行到底。（应当事人要求，文中人物为化名）
　　

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