【www.yscs9s.com--大课堂】

　　与成人画相比，儿童画容易受到忽视。其实，看似胡乱涂鸦的儿童画是儿童真实想法的反映。下面是小编整理的二年级学生绘画作品，供大家参考。

　　二年级学生绘画作品欣赏

　　二年级学生绘画作品1

　　二年级学生绘画作品2

　　二年级学生绘画作品3

　　二年级学生绘画作品4

　　二年级学生绘画作品5

　　美术上册《怪兽》学案

　　课时：一课时 课业类型：综合探索

　　一、教学目标：

　　通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点;能用多种材料表现特点突出的怪兽;培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。

　　二、教学重点：

　　通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

　　教学难点：怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

　　三、课前准备：有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。

　　四、教学过程：

　　(一)组织教学

　　精彩两分钟展示。

　　(二)创设情境，谈话引入课题。

　　1、引导讨论，创造讨论气氛。

　　①、说说自己喜欢的动物。

　　(如小猫、小狗、小兔、老虎……)

　　②、说说没见过的动物。

　　(如龙、恐龙、太空怪兽……)

　　③、再说说这些动物有什么特征。

　　(它们身体庞大、样子凶猛……)

　　2、小结，揭示课题。

　　这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

　　(三)课中研讨

　　1、课件出示龙的图片让学生欣赏。

　　①、这个怪兽叫什么?

　　②、它是由谁创造出来的?

　　龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

　　2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的?

　　(把许多动物身上的特点集合在一起。)

　　3、找一找，龙身上有哪些动物的特点?

　　讨论后得出结论：(结合图片进行对比)

　　龙的角是鹿的角;

　　龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴;

　　龙的身体是蛇的身体;

　　龙的爪子是老鹰的爪子;

　　龙的鳞片是鱼的鳞片。

　　4、想一想，龙生活在什么地方?

　　这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢!

　　5、欣赏学生作品，探究制作方法。

　　(1)分组研究感兴趣作品的“怪”表现在哪里?材料、方法怎样运用;

　　(2)小组汇报，交流，解决难点。

　　6、学生作业

　　原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊!如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇?好好想一想，大胆试试看。

　　选择自己喜欢的方式，以小组为单位创作。

　　7、展示交流

　　小组展示，介绍作品，评价。

　　(四)课后延伸

猜你喜欢：

1.小学二年级优秀绘画作品

2.二年级绘画作品图片大全

3.二年级绘画作品

4.二年级优秀绘画作品

5.一二年级绘画作品

本文来源：http://www.yscs9s.com/jiaoyu/104440/