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　　今年的新学期开始，我们迎来了新一届的小班幼儿，这些孩子大多都是从小被父母长辈捧在手心，是娇生惯养、完全没有集体生活经验的小宝宝。吵闹、没有规则意识。成了宝宝们刚入园的时候在幼儿园的主旋律。面对我们幼儿园这些新入园的孩子，我觉得他们都有着这样的特点；个人卫生状况不佳：比如，鼻涕留出来的时候不主动擦掉；饮食习惯不良：比如，吃饭的时候，不会用勺子自己吃饭，饭菜掉了一地；睡眠习惯有欠缺：比如，有些孩子没有午睡习惯，睡觉的时候总是翻来覆去；盥洗习惯较差：比如，没有饭前便后要洗手的习惯；等等。
　　为了使孩子能养成一个好的习惯，我们采取了一下方法。
　　
　　一、让孩子爱老师，喜欢上老师
　　
　　这是教师培养幼儿良好常规习惯的前提。教师只有做到了爱每一个幼儿，幼儿才会爱老师．这样幼儿才会相信老师，依赖老师，才会把老师的话认真的记在心里当成圣旨般的听。只有师幼之间形成了互信、互爱。平等的关系，教师在一日活动中要求幼儿做到的事情幼儿才能顺利的去做。否则幼儿就会产生抵触情绪，以致影响常规培养的目标。
　　
　　二、通过游戏的方法让孩子了解一日常规
　　
　　小班孩子年龄小，理解能力差，自我控制能力差，因此，直接把要求告诉他们，收效是甚微的。所以我们要根据孩子喜欢玩游戏的特点来让孩子了解一日常规的要求。比如在到户外活动的时候要求幼儿排好队出门，刚开始孩子根本不知道排队是什么意思，所以也就谈不上站整齐了，所以我就告诉小朋友说：“来，孩子们，我们今天来做个游戏，这个游戏就是开火车”因为孩子们知道火车是一个接着一个的，所以很快就站成了一排，然后我才告诉孩子这就叫排队，随着习惯的慢慢养成，我现在只要一说站队小朋友就像小火车那样站的整整齐齐的。
　　
　　三、教师是幼儿的一面镜子
　　
　　人常说身教重于言教在教育孩子方面体现得很明显。教师在教育中的示范作用是巨大的，幼儿总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对幼儿的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做幼儿的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召幼儿，启迪幼儿，最终达到为人师表，教书育人的目的。孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师的言行示范比口头教育更有效。
　　如：在练习做操的时候，我正在要求小朋友在做操前要有良好的站姿，我和孩子们都站得很精神突然我脸上有点痒，于是我本能的去挠了一下，谁知这一挠不当紧，马上所有的小朋友都想小猴子一样有样学样了，虽然是很小的一个细节，但是这充分说明在教育孩子的时候一定要以身作则，严格要求自己，孩子才能严格遵守要求。
　　
　　四、从大处着眼、从小处入手
　　
　　小班幼儿虽小，但一个人的良好习惯正是从小一点一滴日积月累慢慢养成的，对他们的培养应从大处着眼，引导幼儿从小养成团结友爱、讲卫生、守纪律等好的习惯。一个人学好学坏往往是从细小的事情开始的。就像老年人常说的一句话小偷针大偷金。对幼儿的教育要从一件件具体形象的小事入手，让孩子从小养成良好的行为习惯。如果我们能及时加以鼓励、强化，孩子就会积小善成大善，养成良好的常规习惯。某方面的第一件好事就要及时肯定，相反某方面的第一件坏事就一定要加以制止，对孩子决不可搞“下不为例”。好多家长往往就是在这点输给了孩子。没有坚持对的，比如孩子在超市里看到了巧克力，非要买，可是妈妈却认为吃了容易上火生病，把道理给孩子讲了，可是孩子一点都不听，反而哭的闹的更凶了，最后妈妈迫于无奈还是给孩子买了。随后给孩子加了一句：下不为例。此时，孩子才不管什么下不为例呢，他知道了一个“道理”那就是我哭我使劲的哭妈妈就会答应我的。你想这样孩子能养成一个好习惯吗?因此，不管大事小事只要是对的，一定要坚持，切不可有“反正这些小事偶尔一次也没关系”的想法。
　　
　　五、做好监督和检查的各项工作
　　
　　常规培养是需要很长时间的“永无止境”的一项工作，好的常规要在不断的强化中养成和提高。教师要在提出要求后，及时的辅导和监督，否则要求会变成空口号。教师应加大平时的观察，争取在第一时间发现问题和解决问题。促进好的行为转化成习惯，减少坏的方面的负影响．
　　
　　六、做好家园联系工作
　　
　　习惯的养成离不开家园的密切合作。教师要与家长建立有效的联系，提高家长对良好习惯的重要性的认识，指导家长在家对幼儿的培养。如：在孩子早睡早起这件事情上，我曾经跟几个家长交流过，家长总是说：“哎呀，陈老师你不知道我们家孩子天天早上都睡不醒，叫不起来”，刚开始几次我总是耐心的说：“尽量晚上让孩子早睡一些，而且睡觉前为孩子创造一个易于入眠的环境”。可是，我发现这几个孩子还是迟到，于是我就问孩子晚上爸爸妈妈都什么时候睡觉，都做些什么，早上爸爸妈妈什么时候起床，一问才知道问题的根本所在，首先家长不配和孩子的睡觉时间，而且在卧室里边看电视边哄孩子睡觉．可想而知了。于是，我就郑重的给家长谈话交流，如果想让你的孩子将来学习好。首先是有一个好的习惯，好的习惯是家园配合的，只靠在幼儿园老师要求的严，在家放任自流，是不行的，最容易导致孩子两面化。通过那次谈话，几个家长也认识到了问题的严重性，从那之后跟孩子一起改掉了晚睡晚起的习惯。
　　因此，要想让幼儿成为一个有良好习惯的人，就要从小抓起，从事抓起。

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