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　　善于总结反思才能有所进步，笔者在历史教学中有些许心得同大家交流。�� 　　一、在教学中注意激发学生的学习兴趣�� 　　爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂40分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。��
　　二、抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率��
　　这是对教师的最基本要求，也是对教师的最高要求。认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道的最多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条理地传授给学生。抓住课堂教学的主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，一定要抓住课堂上的40分钟，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。��
　　三、抓好学生的知识点过关检查，及时反馈，做到功在平时��
　　上好课，在注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，教师都要对学生所学的旧知识进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识衔接的承上启下作用，可谓一举两得。这就是平时我们所说的“温故而知新”。��
　　四、加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，关注中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识��
　　初三的教学工作直接面对中考考试，作为初三教师不能只顾眼下，闭门造车，不去学习了解新信息。因此，老师要多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考考试方面的信息，便于更好地把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时教学中，要不失时机地对学生进行综合能力的培养，做到功在平时，形成习惯。��
　　五、教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果��
　　平时的教学中，在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰、规范等良好的学习习惯，这都是作为毕业生必备的技能。平时训练得好，不至于在考试中顾此失彼。��
　　最后，我用荷兰著名的绘画大师梵•高的名言作结：“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的，实实在在的，老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不是投机取巧，哗众取宠。”��
　　
　　（作者单位：河南省太康县第一高级中学）

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