小学思政课教案(合集3篇)

更新时间:2024-06-08 来源:小学 点击:

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的小学思政课教案(合集3篇),欢迎阅读与收藏。

第一篇: 小学思政课教案

  教学目标

  认知:

  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。

  2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。

  情感:

  1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。

  2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。

  行为:

  1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。

  2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。

  教学建议

  教材分析:

  本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。

  小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。

  本课与第二、三课组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。

  本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。

  第一个栏目是“看一看”。

  此栏目设在课文的前边,起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。

  第二个栏目是“说一说”。

  此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。

  第三个栏目是“记一记”。

  此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照“记一记”中的内容去做,就能做到专心听讲。

  第四个栏目是“试一试”

  此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处,从而加深对专心听讲的理解。

  教法建议:

  1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

  2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如:课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效。

  3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的"同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。

  教学设计示例

  认知:

  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。

  2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。

  情感:

  1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。

  2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。

  行为:

  1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。

  2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点:

  使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。

  教学难点:

  二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

  教育过程:

  导入新课

  1.提问:

  看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?

  2.演示课件场景一(栏目一的内容)

  3.小结:

  上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》。

  板书课题:

  一、专心听讲

  二、提高认识

  1.教师介绍高士其的简况。(可参考教参)

  2.演示课件场景二。(课文第二段的内容)

  3.提问:(运用栏目二"说一说"中的问题一提问)

  高士其上课时是怎样专心听讲的?

  4.小结:

  高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。

  5.提问:

  为什么在上课时他不理那个同学?

  6.演示课件场景三。(课文的第三、四段内容)

  7.小结:

  上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。(板书:学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。

  8.师:

  像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多,雷锋也是其中的一个。

  9.演示课件场景四。(雷锋小时候专心听讲的事例)

  10.提问:

  雷锋是怎样专心听讲的?

  11.小结:

  雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯。

  板书:养成好习惯

  12.提问:(用栏目二"说一说"的问题二提问)

  结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏处。

  13.小结:

  不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。

  三、指导行为

  师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲。

  1.学生小组讨论。

  2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。

  板书:"记一记"中的内容

  3.试一试

  按照"记一记"中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同"试一试"栏目内容)

  4.玩一玩(教师组织学生做"传话"游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)

  游戏方法及规则:

  (1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;专心听讲,可以取得好成绩等内容。

  (2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学。

  (3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组。

  5、夸一夸

  (1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。

  (2)演示课件场景五。("专心听讲"的大花园)

  (3)学生列举本班专心听讲同学的名字,教师将受表扬同学的名字填入小花内。

  四、全课总结

  1、提问:

  经过这节课的学习,你们有什么收获?

  2、总结:

  上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯。相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

  板书设计:

  一专心听讲

  眼睛注意看

  耳朵注意听--学会知识,掌握本领,养成好习惯

  脑子跟着想

  精神要集中

  探究活动

  1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法。

  2.留心观察上课专心听讲同学的表现,并向他们学习。

第二篇: 小学思政课教案

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步认识国旗的特征。

  2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。

  二、活动准备:

  纸、油画棒、

  三、活动过程:

  (一)导入话题:

  1、“小朋友,我们国家有自己的国旗吗?一个国家为什么会有自己的国旗呢?(幼儿回答)(国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗)(小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗)

  (二)讨论国旗特征

  1“、小朋友看到过国旗马?在什么时候看到的?(幼儿回答)

  2、那你们发现国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?(幼儿回答)

  (幼儿说的时候,老师根据幼儿说的制作国旗)

  3、老师根据幼儿所说制作出国旗,并让幼儿观察所制作出的国旗,看一看他们说的国旗特征对不对。(老师对幼儿进行表扬肯定)

  (三)制作国旗

  1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。

  2、教师观察幼儿制作国旗,并对个别幼儿进行指导。

  (四)展示作品

  1、对于制作好的幼儿进行肯定和表扬(可以给幼儿贴上漂亮的贴纸)

第三篇: 小学思政课教案

  一、教学目标

  知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。

  能力目标:能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

  情感态度和价值观目标:愿意和同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。

  二、教学重点和难点

  1、教学重点:懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

  2、教学难点:理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

  三、课前准备

  搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

  四、板书设计

  1、我的人际圈(1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。

  2、与友同行(1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。

  五、教学设计

  活动一:创设情境课堂导入

  播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。

  活动二:填写“人际关系树轮图”

  请同学们一起填写“人际关系树轮图”,了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流。

  自我分析:你对自己的人际关系状况满意吗?

  活动三:采访同学,传授交友秘方

  每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其他同学采访他(她):“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?”

  (小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

  活动四:案例讨论理解朋友的涵义

  什么是真正的朋友,请你用“朋友是......可以......”的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的“赠言”,传递朋友间真诚的友情。

  活动五:讲故事,谈友情

  讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。

  活动六:齐唱歌曲升华友情

  齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

  教学课题(教学章节或主题)

  教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

  一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)

  二、学习者特征分析

  三、教学目标

  1.知识与技能

  2.过程与方法

  3.情感态度与价值观

  四、教学策略选择与设计

  五、课前准备

  教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。

  六、课时安排:(如2课时)

  七、教学过程

  1.复习思考与组织教学

  2.引入新课

  3.讲授新课

  4.巩固深化

  5.课堂小结,布置作业。

  (设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)

  八、板书板画设计

  九、教学反思

本文来源:http://www.yscs9s.com/jiaoyu/135873/

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